为了进一步研究“四有”教师发展的目标和路径，持续开展课题的常态化研究，河海幼儿园国宾园区6月10日中午在二楼会议室开展了“四有好老师理念下支持幼儿教师专业发展机制创新研究”课题组活动，活动由范丽萍老师主持，来自河幼国宾园区和岷江园区的全体课题组成员参与了本次活动。活动一共分为三个篇章。

漫谈篇：活动首先共读了《基于“学习维度论”幼儿教师专业发展策略》专业书籍的第一，第二章。大家结合自己的工作实际谈了各自的学习感受。岷江园区万洁园长指出，教师的发展首先要建立在良好的园所文化基础上，学校要以文化化人；她同时指出要建立良好的学习氛围，让老师们向书本学习、向同伴学习。国宾园区王小洁园长说，要对教师进行清晰的分层培养，要建立、制定各个层级教职工的培养样态和格式化标准。

反馈篇：活动开始前，课题组制定了《四有好老师理念下幼儿教师专业发展的提升策略》的调查问卷，结合以上调查问卷，分析了河海幼儿园教师专业发展的现有基础、存在不足以及发展空间。课题组发现园所教师平均年龄偏年轻，但经验不足、专业性不强，但发展需求迫切、潜力大。

沙龙篇：经过第一、二环节的讨论，大家一致认为制定河海幼儿园国宾园区教师分层培训的计划和方案迫在眉睫。活动第三环节，课题组成员进行了分组讨论，并绘制了教师发展的目标、路径、成效的思维导图。

本次活动，大家通过集体研讨、头脑风暴、分组交流共话“四有”教师专业发展的目的和路径，为课题的后续研究指明了方向。