在这春意盎然的春日里，罗溪中心小学的全体教师利用周一放学时间进行大家访活动。学校行政领导、班主任、任课教师全员参与，分配到人，采取一对一上门专访的形式和家长面对面交流沟通，详细了解学生家庭情况和回家后的表现，宣传学校教育教学情况，征求家长对学校工作的意见和建议。

活动初期，全体行政对此次家访活动进行了周密部署，精心安排。家访前，班主任和任课老师有针对性的商讨好家访对象，并事先拟好谈话提纲，为家访活动做好了充分准备。

一年级的任课教师此次家访主要是针对家庭教育，在一年级，刚刚步入正式的学习，没有一个好的学习习惯不利于之后的学习，孩子的大部分时间是在家里度过，因此家庭学习不能放松。

二、三年级的任课教师通过这次面对面促膝交谈，体会到了这是电访所不能达到的效果。俗话说“情感是教育的桥梁”，这次家访让教师和学生家长的关系更亲切融洽，并了解到了学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

四、五年级的任课教师们认为，家访是一场美丽的教育行走。任课教师们步行到周围的空港小区，并一栋一栋地寻找家访地址。在家访中，感受到了家长的热情与支持。有的家长已早早地准备教师们的到来，教师与家长之间畅所欲言，家长对学校工作的支持与肯定，甚至家访完毕远远相送。

六年级任课教师们在家访时把握实际，灵活调节，在简单融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

在此次大家访活动中，老师和学生、家长促膝长谈，推心置腹。鼓励表扬了学生在校的优秀表现，分析查找了学习中的不足，并了解学生在家情况。老师和学生家长一起围绕学生的学习，生活及家庭学校教育等问题交流了思想，明确了目标。