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为进一步了解辖区居民对传统文化的了解和重视程度,有利于社区居民学校传统节日相关活动的设计,设计调查问卷,现将调查报告汇总如下:
一、调查结果:
1、请问您的性别是?
A、男(11票,35%)
B、女(20票,65%)
2、请问您的年龄?
A、25周岁以下(0票,0%)
B、25-35周岁(5票,16%)
C、35-45周岁(1票,3%)
D、45-60周岁以上(20票,65%)
E、60周岁以上(5票,16%)
3、请问您的学历是?
A、小学及以下(0票,0%)
B、初中或中专(11票,35%)
C、高中(15票,48%)
D、大专或大学(4票,13%)
E、硕士及以上(1票,4%)
4、请问您怎样看待中国传统文化?
A、传统文化博大精深,源远流长,应以继承为主
(28票,90%)
B、传统文化有糟粕也有精华,我们接受时有所扬弃
(3票,10%)
C、在今时代,传统文化显得有点过时了,保守了
(0票,0%)
D、不关心也没有什么认识(0票,0%)
5、请问您能区别一般的书法字体吗?比如行书,草书,隶书,篆书等。
A、能(22票,71%)
B、不能(9票,29%)
6、请问对于中国传统文化的核心儒释道(儒家、佛教、道家)的三大思想精神您了解吗?
A 、知道并可以区分三者的观点(13票,42%)
B、了解大致思想,但不能完整的描述(10票,32%)
C、有其中一、两家不太清楚(5票,16%)
D、基本不知道(3票,10%)
7、请问您觉得对中国传统文化的继承和发展影响最大的是?
A、经济社会价值观的改变(25票,80%)
B、现代艺术与外国艺术的冲击(3票,10%)
C、人们审美标准的改变(3票,10%)
D、其他因素(0票,0%)
8、请问您认为传统文化有无可取性?
A、 很有可取性,应该一脉相承(22票,71%)
B、有可取性,但有些方面可以有所改进(9票,29%)
C、无可取性,应该注重现代的创新,应该向前看(0票,0%)
D、不去关心传统文化(0票,0%)
9、请问您认为当代青年学生在继承、发扬和保护我国传统文化上应该怎样做
A、很有可取性,应该一脉相承(19票,61%)
B、 有可取性,但有些方面可以有所改进(12票,39%)
C 、无可取性,应该注重现代的创新,应该向前看
D、不去关心传统道德(0票,0%)
10、作为传统文化的一部分,中国的一些传统节日风俗渐渐被人们所忽略了。您认为导致这一现象的原因是什么?(多选)
A、社会本身缺乏一种文化氛围与宣传(29票,37%)
B、传统节日的习俗已经与当代社会不相适应了
(12票,16%)
C、大部分人对于传统节日的习俗不了解(13票,17%)
D、西方节日文化的碰撞与摩擦(7票,9%)
E、我国教育方面对此的不重视,导致从青少年开始对传统文化的忽略(16票,21%)
二、调查分析:
此调查问卷共有31人参与投票,90%的人员认为传统文化博大精深,源远流长,应以继承为主,10%的人员认为传统文化有糟粕也有精华,我们接受时有所扬弃;71%的人认为传统文化很有可取性,应该一脉相承,29%的人认为传统文化有可取性,但有些方面可以有所改进。对于传统书法字体,大部分人能区别,小部分人则不能区别。对于中国传统文化的核心儒释道(儒家、佛教、道家)的三大思想精神,42%的人知道并可以区分三者的观点,32%的人员了解大致思想,但不能完整的描述。关于对中国传统文化的继承和发展影响最大的,大部分的人员认为是经济社会价值观的改变。中国一些传统节日风俗渐渐被人们所忽略,造成这一现象的原因:37%的人认为是社会本身缺乏一种文化氛围与宣传,21%的人认为我国教育方面对此的不重视导致从青少年开始对传统文化的忽略,17%的人认为大部分人对于传统节日的习俗不了解,16%的人认为传统节日的习俗已经与当代社会不相适应了,9%的人认为是西方节日文化的碰撞与摩擦。
三、下一步举措:
结合调查结果和分析,社区居民学校下一步将采取如下措施:
1、开设传统文化课程,如青少年读经典、中青年传统文化学习课;常州民俗风俗讲解课等,呼吁更多的居民参与学习传统文化课程。
2、开展传统节日传统风俗传承活动,结合春节、元宵节、端午节、中秋节、腊八节等传统节日,邀请社区五老人员给辖区内青少年讲解传统风俗,一起亲手制作传统物品如花灯、粽子、月饼等。