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女儿今年初一,聪明、能干、开朗、自信,许多认识我的人都会问我是如何教育女儿的,每每这时我都会笑笑回答说:“我懒呗!”听似玩笑实则实情,因为我坚信“勤劳的妈妈必然培养出懒惰的孩子,只有懒妈才能培养出勤劳的孩子。”所以女儿的“能”在很大程度是被我这个“懒”妈逼出来的。
女儿蹒跚学步摔倒时,我从来不伸手拉,总是在一边动动嘴皮让她自己站;两岁时,我就教她自己学穿脱衣服、独立进餐;再大一点,对于她能做的事情,我从来都是“袖手旁观”;在学习上遇到困难向我求救,如果问题不大,我就佯装不懂,让她再仔细看看,好好想想,如果问题对于她确实有一定的难度,我会和她一起思考,适时给点提示。在我这个“懒”妈长期放手之下,女儿不但动手能力越来越强,而且面对事情时显得很有自己的想法与主见。
女儿虽然年纪不大,但她的事情基本都是自己决定。除了学校学习之外,她根据自己的兴趣所在要求我给她报一些兴趣班,身边有一些人会对我说:“你让女儿学好几样,不要把孩子累坏了。”于是乎“懒”妈找女儿商量:“你能少学几样不、、、、、、” 不等“懒”妈把话说完,对面的那位小人立马就用一种无比鄙视的眼神看着她说:“不行,那有你这样的妈哦!”你看!我这“懒”妈爱女不成反遭责怪,真是欲哭无泪!
记得还是女儿幼儿园小班的时候,有一天拿着一张少儿英语的宣传单献媚地赖在“懒”妈的怀里说:“我最最亲爱的妈妈,我想学这个。”“懒”妈还没有搞清状况,已被稀里糊涂拖之招生现场,女儿在听了一节示范课后用软软的声音说:“妈妈哦,你知道吗,我现在一肚子全是英语。” “懒”妈面对女儿的请求只能掏出荷包乖乖报了名。到家后看着扁扁的荷包,“懒”妈清醒过来,用上当的眼光看着小人,女儿连忙安慰说:“妈妈,不要难过哦,等我学了本领回来教你,我们花一份钱两个人学呢!”从此每次女儿上完课回来都会要求我跟着学,发音有一点不准时,都会要求我重说。而每当有意让女儿反复教一个单词或者一个句型时,她面对如此笨不可教的妈有点抓狂,“懒”妈心中确暗自好笑:小样,这是重点,给你多练几遍的机会还生气!
女儿进入小学后,开始接触到一些成长独立营的活动,开始她对于离开家人,独自到一个群体中生活有些胆怯,她一边收拾自己的小行李包,一边嘀咕:“妈妈,活动中晚上睡觉的床是什么样子的?妈妈,我到底要带哪些东西啊?”我这“懒”妈就在一边说:“离开妈妈你会觉得没有人念叨你也不错哦,还有你现在只是因为不了解才会有所紧张,没事啊,等你在活动中交到朋友你就好啦!至于带什么嘛,你就想想平时在家你每天都要用的东西吧。”
第一次参加独立营活动女儿丢了一支洗发膏,第二次她回家后发现丢了一个保温杯。于是我就跟她说:“宝贝,每次参加活动回来都要丢东西,好像不怎么好吧?”她说:“是的,妈妈我有什么办法每次不丢东西呢?我总怕自己少带了什么,所以带的东西多,收拾的时候总会忘记一些。”“懒”妈瞄了女儿一眼说:“一个问题的发生,会有一百种解决的办法,我们要做的是找到最好的那一种,你说对吗?”
第三次参加活动的前夕,“懒”妈发现女儿一边收拾东西一边在一张便签纸上写着什么,走过去问:“写什么呢?”女儿说:“妈妈,我想到一种不丢东西的办法,这次试一试,就是现在收拾行李出发的时候,我每带一样东西就在便签纸上记下一样,然后把纸贴在行李箱内侧,等活动结束收拾行李时,我就对着便签纸收拾,每收拾一样就划掉一个,这样我应该就不会丢东西了。而且带去的东西如果用到的我就做上标记,下次我就知道什么东西是必带的,哪些东西可以不用带了。”“懒”妈点点头:“嗯!听起来不错,值得一试。”从次女儿对于外出时收拾行李显得越来越得心应手,而且再也没有在活动中丢过东西,因为收拾行李时的记录已成为她的一个习惯。
女儿进入小学以后一直担任班长一职,有一天回家后她唉声叹气地说:“妈妈,我不要做班长了。”“懒”妈问:“说说原因呢。”她抱怨:“中午午休时间,我管不住同学,老师说没有尽到一个班长的职责,我对同学凶一点管住他们,老师又说我对同学不友好。”“懒”妈又问:“那么可以告诉我,你是怎样凶同学的吗?”“午休时间谁吵闹我就走到他身边大声的说他,然后把他的名字记到黑板上,报告老师。”“懒”妈似不经意地问:“你大声说同学的时候有没有吵到乖乖睡觉的同学啊?”女儿挠挠头不好意思地说:“估计有,我没有想到这点。”“懒”妈又提示一句:“宝贝,平时你喜欢妈妈多鼓励你,还是多骂你呢?”“当然是鼓励了。”母女对话到此,女儿似乎明白了什么。第二天放学女儿一进家门就开心地跟我说:“妈妈,你知道吗?今天我们班上的同学午休时表现可好了。”“懒”妈问:“哦!是吗?那你是如何办到的呢?”女儿说:“我就是看谁先午睡了,我就在黑板上记下她的名字说要告诉老师,让老师表扬她,然后平时吵闹的同学今天就都乖乖睡了。”“懒”妈点点都说:“嗯,其实每个人在心底里都是愿意被人肯定而不是否定,而遇到事情你采用的方法对结果是非常重要的哦!”