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为了解辖区内学生参与网络课程情况,三井街道开展在线调查,现将调查报告汇总如下:
一、 在线调查主要结果
本次调查共有62人参与,以下为投票情况。
1、您的身份是:
A.父亲 9票 14%
B.母亲 42票 67%
C.学生 9票 14%
D.其他 2票 3%
2、您或您的孩子受教育程度:
A.小学 29票 46 %
B.初中 2票 3 %
C.高中 3票 4 %
D.大学 28票 45 %
3、您或您的孩子是否参与网络课程?
A.是 57票 91%
B.否 5票 8%
C.不清楚 0票 0%
4、您或您的孩子参与网络课程的频率是多少?
A.每天参加 48票 77%
B.每周两至三天 5票 8%
C.每周一天 3票 4%
D.仅偶尔参加 6票 9%
5、您经常监督孩子或自我监督学习效果吗?
A.偶尔监督 14票 22%
B.经常监督 33票 53%
C.不需要监督 13票 20%
D.不会监督 2票 3%
6、您或您的孩子参与网络课程时自觉程度如何?
A.很自觉 48票 77%
B.需要督促才能学习 10票 16%
C.不自觉 4票 6%
D.经过督促仍不自觉 0票 0%
7、您或您的孩子参与网络课程时效果如何?
A .效果很大 19票 30%
B.效果一般 35票 56%
C.没有效果 0票 0%
D.无法判断效果 8票 12%
8、您认为您或您的孩子参与网络课程后回校还需重新学习吗?
A.全部课程需要 7票 11%
B.部分课程需要 27票 43%
C.不需要 14票 22%
D.根据老师安排学习 14票 22%
9、您或您的孩子参与网络课程具体时间是何时?(多选)
A.上午8:00-11:00 54票 61%
B.下午1:00-5:00 26票 29%
C.晚上7:00-9:00 8票 9%
10、您或您的孩子参与网络课程遇到什么问题?(多选)
A.缺乏电子设备 5票 6%
B.网络质量较差 16票 20%
C.网课平台不易操作 13票 16%
D.其他 8票 10%
E.未遇到问题 38票 47%
11、您或您的孩子参与的网络课程为何种类型?(多选)
A.国家或省级公共课程 11票 13%
B.学校网络课程 54票 65%
C.课外培训机构视频课程 14票 16%
D.其他 4票 4%
12、您或您的孩子参与的网络课程是何种形式?(多选)
A.网络直播 50票 57%
B.课程录播 20票 22%
C.发放学习材料 12票 13%
D.其他 5票 5%
13、您或您的孩子参与的网络课程内容包括哪些?(多选)
A.语文、数学、外语、物理、化学等专业课程 47票 55%
B.美术、体育、音乐等其他课程 20票 23%
C.大学专业课程 10票 11%
D.其他 7票 8%
14、您或您的孩子参与网络课程通过何种方式反馈学习进度?(多选)
A.上传学习视频或作业 54票 52%
B.上课签到 32票 31%
C.抽查学习效果 14票 13%
D.没有反馈渠道 3票 2%
15、您对您或您的孩子参与网络课程有什么担忧?(多选)
A.影响视力 43票 57%
B.内容单一枯燥 10票 13%
C.其他 11票 14%
D.没有担忧 11票 14%
16、您认为提高网络课程质量还需何种措施?
关注录播与直播效果对比,探索更加高效的课程形式;建立每日学习情况反馈机制,及时跟踪掌握学生学习情况;开设互动环节,加强师生课堂交流。
二、调查结果分析
本次调查问卷共收到62份有效问卷,从整体上看,疫情期间,学生参与网络课程的现象较为普遍,91%的学生都会参与网络课程, 65%的学生参与学校网络类型的课程, 57%学生参与直播网络形式的课程,且55%以语文、数学、外语、物理、化学等专业课程为主。从家长和学生自身反馈来看,一方面监督学习频率较高,53%调查者经常监督,77%学生认为学习很自觉,另一方面,从学习效果来看,56%认为效果一般,说明家长和学生自身认为学生学习态度很好,但又质疑其学习效果,由于这种矛盾造成43%调查者认为部分课程需要回校后重新学习。另外,大多数家长或学生较为关注其健康问题,57%受调查者认为参与网络课程会影响视力。
三、调查意见举措
一方面,学校方面应优化网络教学方式,教师应在课程中融入更多互动环节,保证学生上课不走神;加强课程创新,将一些操作性强的课程转化为网络虚拟操作,增强学生参与性;增加学习效果反馈渠道,细化授课内容,不定期进行测试,根据反馈查漏补缺,因材施教。
另一方面,家长和学生自身应理性看待其学习效果。对于教学内容一丝不苟完成,真实反馈学习成果;合理安排课程时间,劳逸结合,既不过于放松又不过于疲劳;家长应及时与校方沟通,根据老师反馈及时调整学习方案;学生应理性看待网络课程,根据自身需要选择,提高学习效率和学习质量。