一是抓真要害。谈话评价对象聚焦领导班子和党员领导干部，谈话评价内容聚焦“四风”问题，避免谈跑题。二是听真声音。提前发放谈话预告让谈话对象有准备，督导引导谈话对象想说真话、敢说真话、真说真话，让谈话更有针对性，避免走过场。三是找真问题。及时整理大家反映的问题和提出的建议，找出教育实践活动的好点子，找实领导班子和党员领导干部的“四风”问题，避免做好人。