在当代快节奏社会，学生普遍面临焦虑、自我价值感缺失等问题，传统教育侧重 “补短板”，却忽视了对个人优势的挖掘与培养。为回应这一需求，7月14日，恩悦社工联合三井街道衡山社区，为社区青春期学生开展了以 “解锁多元优势，悦纳独特自我” 为主题的心理团辅活动。活动以积极心理学理念为指导，通过科学方法帮助孩子们发现并激活个人优势，实现从 “被动生存” 到 “主动成长” 的转变。

多元互动探索，打破优势认知局限。活动中，80张自制优势卡牌成为互动核心。学生们抽取卡牌围绕优势关键词交流，逐渐意识到优势并非仅局限于成绩和外貌。科学分类环节，社工引导大家将优势分为显性与隐性两类，通过 “主动帮同学讲题是善良”“对自然现象好奇是探索欲” 等实例，让孩子们理解善良、好奇心等内在品质的价值。同伴反馈环节更显温情，大家互相指出对方的闪光点，不少孩子惊讶于自己竟有诸多未察觉的优势，“原来我耐心听朋友倾诉，也是一种优势” 成为现场高频感慨。

精准引导赋能，播撒积极成长种子。针对部分学生长期自我否定的情况，社工借助 “优势转化表”“缺点转化” 工具，采用分层引导策略：对轻度自我怀疑的学生，鼓励其从日常小事中提炼优势；对自我否定较深的，通过一对一沟通逐步建立信心。活动结束后，孩子们的自我否定情绪明显缓解，“人人有优势” 的积极心态逐渐扎根。社区表示，将持续跟进此类活动，让更多青少年在发现优势中悦纳自我，为成长注入持久内在动力。