各幼儿园：
为进一步加强幼儿园管理，深化幼教改革，全面提升保教水平，我局根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，以《常州市幼儿园评估定类考核标准》为依据，制订了《常州市新北区幼儿园保教管理考核评估细则（试行）》（以下简称《考核评估细则》），现印发给你们，并提出如下实施意见。
一、统一思想，充分认识贯彻《考核评估细则》的重要性和必要性。
《考核评估细则》包括园务管理、保教工作水平、幼儿发展水平3个方面75项内容，是我区评估幼儿园管理工作水平的主要依据和有力抓手。各园要高度重视，认真学习，充分认识贯彻《考核评估细则》的重要性和必要性，把落实《考核评估细则》作为当前和今后一个时期幼儿园改革和发展的重点工作，抓紧抓实抓好。
二、以园为本，切实提高贯彻《考核评估细则》的实效性。
贯彻《考核评估细则》的关键在于幼儿园工作的自主性、针对性和实效性。各园应坚持以园为本、主动发展的工作思路，主动将贯彻《考核评估细则》作为幼儿园和谐发展的重要内容和主要标准，组织全体教职工认真开展学习培训，深刻领会其内容、特点和基本要求，通过层层对照、人人分析，找出问题和不足，并制订实施方案，提出明确目标，采取有效措施，落实各项工作，逐步达到《考核评估细则》的要求。
三、完善制度，积极构建幼儿园常规管理的长效机制。
各园在贯彻落实《考核评估细则》的过程中，要高度重视幼儿园管理制度的建设和创新。要结合制订和实施幼儿园三年主动发展规划，并在此基础上，抓住幼儿园管理的关键环节和重点，创造性地研究制订本园的主要管理制度，并坚持不懈地执行，从而使幼儿园走上依法治园、自主管理、创新管理和有效管理的轨道。
四、加强考核，不断完善幼儿园办学水平综合评价体系。
幼儿园贯彻实施《考核评估细则》的水平，体现了幼儿园办学综合水平。我局以《考核评估细则》的要求为依据，每学期对全区幼儿园进行一次全面督查。对幼儿园实施《考核评估细则》考核评价的基本程序为：
（一）学校自评。由各园对照考核标准要求，逐项自查评价，并填写自评得分。
（二）区局督评。由区教育文体局统一安排，组织《考核评估细则》督查小组深入幼儿园，进行现场督查评价，并填写督评得分。
（三）结果运用。
1、局将以考评结果为依据，从2007年起，每年评选一次“新北区幼儿园保教管理先进单位”。
2、《考核评估细则》的考评结果同时作为幼儿园园长年度工作目标考核的重要指标，列入园长年度考核体系。
各园应结合本园实际，建立相应的考核激励机制，确保《考核评估细则》全面、有效地落实。
附件：常州市新北区幼儿园保教管理考核评估细则（试行）
二○○七年三月五日
常州市新北区幼儿园保教管理考核评估细则（试行）
一级指标
二级指标
评 估 要 点
分
值
达 成 度
自评得分
督评得分
评 估 方 法
A
1.0
B
0.8
C
0.6
D
0.4
A1园务管理
B1组织管理
1．坚持依法办园，实行园长负责制和教师聘用制，园长在幼儿园举办者和当地教育行政部门领导下，依据《规程》管理全园工作。
10
1、查阅依法
办园、幼儿
园组织机
构等台账；
2、访谈。
2．管理网络清晰、合理、完善，各层级岗位职责明确，运作机制强。
3．领导成员分工明确、团结协作，各系统紧密联系、互相配合，工作指挥畅通、效率高；工、团组织作用得到积极发挥。
4．建立园务委员会。园长定期召开园务会议，对涉及全园工作的重要事项进行审议，集思广益、正确决策。
5
1、查阅园务委员会台账；
2、访谈、问卷调查。
5．建立健全教职工大会制度，推行园务公开，实行园长述职制，形成教职工参与民主管理和监督的机制，教职工积极性高。
1、查阅教代会台账；
B2制度管理
6．认真学习、贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级教育行政部门的指示、规定，办园行为规范。
1、查阅章程、教职工聘任制、岗位责任制和考核奖惩制等台账；
7．有幼儿园章程，各项制度健全，并能严格执行；实行教职工聘任制、岗位责任制和考核奖惩制，效果好。
B3目标管理
8．幼儿园有三年发展规划，学期工作计划体现办园方向，符合本园实际；学期工作目标明确、条线任务落实、措施具体可行，办园特色明显，在本地区有一定知名度。
1、查阅三年发展规划、学期保教工作计划；
9．教育、卫生保健和班级学期教育工作计划齐全，与幼儿园目标整合一致。
10．开放、交流活动制度化，每学期对周边幼儿园开展一次开放日活动。
查阅开放日活动台账。
11．建立以园长、教师、幼儿、家长为评价主体，以自评、互评、他评为主的多元评价体系，定期、不定期地评估保育、教育情况，针对共性问题与工作人员一起研究调整措施。
15
1、查阅各类评价、家园合作台账；
12．重视家园合作教育，建立与家长联系制度，并取得合作教育的实际效果。主动与社区联系，认真听取社区意见，参与社区文明建设。
13．每学期末，组织教职工自下而上评议管理目标的达成度，总结经验，明确努力方向与改进措施。各类总结齐全（含全园工作、教育、后勤和教师专题等总结）。
1、查阅保教工作总结、教职工业务考核档案等台账；
14．定期实施教职工考核，考核结果记入业务档案。
B4教师管理
15．加强职业道德教育，弘扬高尚师德，将教职工人格修养与幼儿园教育现代化目标相联系，塑造高素质的教师群体。
1、查阅集体备课、业务学习、课题研究、教学研讨等台账；
16．构建教师发展规划，注重园本培训。指导年级组或教研组有目的、有计划地进行业务学习、集体备课、开展教育活动研讨。
17．有幼儿园发展总领性课题，并在区级以上立项，实验研究规范。近三年来在市级及以上刊物或学术会议上有3-5篇文章发表，有区（县）级以上的学科带头人和骨干教师。
B5教育管理
18．办园规模以9 —15班为宜，招收3-6岁的幼儿（有条件的可招收0-3岁的婴儿），实行入园体检制。每班幼儿人数按照《常州市学前教育机构准入标准》规定执行。
1、查阅入园体检台账；
2、现场察看。
A1
园务管理
19．按照上级教育行政部门规定，统筹安排教育活动，合理设定教师工作、学习和教研活动时间。不随意停课，不组织幼儿参加商业性庆典、演出等活动，保持正常的教育秩序。
1、查阅班级周日活动安排表、作息时间表、教师值班表等台账；
2、查阅设施设备使用台账；
3、查阅课程实施台账；
4、现场查看。
20．制订并严格执行科学合理的作息时间表、活动安排表和早、晚护导值班表。提高专用教室、场地设施、玩具等设施设备的使用效益。
21．依据《纲要》，指导教师科学合理地确定目标、选择内容、挖掘整合教育资源、有效组织实施、建立发展性评价体系，努力形成园本化课程实施体系。
B6后勤管理
22．规范收费行为，公开收费项目。幼儿伙食费全部用于幼儿膳食，每月向家长公布帐目；严格控制代办费项目，每学期末向家长公布收支清单。
1、查阅收费公示、伙食费使用、代办费结算等台账；
2、查阅财务管理台账；
3、召开教职工座谈会。
23．按规定管好用好经费。实行财务预决算制度。公用经费使用突出保、教需要。教职工经济收入逐步增加，依法为教职工办理社会保险。
24．定期检修园舍和设施设备；不断改善保教条件和教师办公条件。
1、查阅设施设备使用、维修、保管等台账；
2、查阅安全工作台账。
25．固定资产帐目清楚，帐物相符，落实使用部门、班级和个人责任制，每学期作一次清理。行政仓库定人保管，物资进出手续齐全、帐目清楚。
26．加强安全保卫工作，一年中无重大盗窃、失火等事故发生。
B7资料档案管理
27．各方面工作的资料有专人负责收集、整理和归档。
查阅档案管理制度等台账。
28．建立行政文书、教育、卫生保健、家长工作、校产、财务和教职工业务等档案，档案资料有专人负责管理，应达到相应的等级标准，能有效使用。
A2
保教工作水平
B8卫生保健工作
29．坚持晨检和全日观察制度，发现问题及时处理，作好记录。
1、查阅晨检、幼儿健康档案等台账；
30．建立幼儿健康档案。每季度称体重一次，每学期测身高、视力一次，每年体检一次，并及时进行评价。
31.建立科学的生活常规，严格执行各项卫生保健制度，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗等生活习惯及生活自理能力。
32．幼儿的餐具餐餐消毒，两巾一杯天天消毒；活动室、寝室空气流通，定期消毒。幼儿床铺和室内外环境整洁。
1、查阅消毒、疾病预防、消防等安全台账；
33．采取有效措施做好疾病预防工作，严格控制流行病的发生，腮腺炎、水痘无跨班流行现象。
34．落实安全防护措施，及时消除不安全因素，无烫伤、骨折、吞食异物、走失、中毒等事故发生。
35．加强安全教育，培养幼儿初步的安全意识和自我保护意识。
36．每周制订营养平衡的带量食谱，每月进行营养计算和分析，且结果达标。及时向家长公布食谱及营养分析结果。
1、查阅每日食谱、营养计算等台账；
37．每天一餐两点一水果保质保量，饭、菜分开，为幼儿饮水提供便利条件。
38．幼儿每天户外活动时间不少于2小时（寄宿制不少于3小时），其中体育活动时间不少于1小时。加强冬季锻炼。
1、查阅幼儿体育活动台账；
39．体育活动（早操等）项目和运动量适合幼儿年龄特点。对体弱或有残疾的幼儿给予特殊照顾。
B9教育工作
40．注重幼儿习惯与能力培养，一周教育目标切实、具体，预、生成相结合。
1、查阅教师备课、教研组活动等台账；
2、听课。
41．各领域教育内容及活动安排科学合理，落实《纲要》各领域目标，以游戏为基本活动，充分利用社区环境条件和资源。
A2保教工作水平
42.创设与教育相适应的良好环境，充分利用各种空间（活动室、走廊等），支持幼儿的自主活动。积极引导幼儿参与环境布置，参与面达50%。
43.设置符合本班幼儿特点及教育内容的活动区（角）。各种活动区（角）材料丰富，有利于幼儿自主选择，满足不同幼儿发展的需求。
44.师幼关系平等和谐，创设宽松、接纳、理解、支持的精神环境，幼儿有安全感、愉悦感和被尊重感。
45．按计划开展一日活动，内容丰富、形式多样、保教结合、动静交替；注重动手动脑的实践活动，保证愉快有益的自主活动；幼儿能充分感受活动的乐趣和成功的喜悦。
46．一日生活常规井然有序，寓品德教育和情感陶冶于日常生活和各项活动之中，培养幼儿良好的习惯和初步的生活自理能力。
47．教学、游戏目标多元化，与本班幼儿的发展水平、经验和需要相适应。
48．教学、游戏内容贴近幼儿的生活和经验，并注重与其它领域内容的有机联系和渗透；既能引起幼儿的兴趣和求知欲，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
49．活动过程层次清楚，重点突出；能采用适宜的引导策略，支持幼儿自主选择，主动有效地学习、游戏；有自主实践、操作、探索的时间和机会。面向全体，关注个体差异，促进幼儿在不同水平上的发展。
50．根据幼儿年龄特点、经验和兴趣，为幼儿游戏活动创设良好条件（时间、空间、材料）。
51．尊重幼儿的意愿，根据幼儿的经验和兴趣给予适当的指导，促使幼儿保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的健康发展。
评 估
方 法
52． 家庭教育指导工作目的明确，措施具体，有针对性。
1、查阅家庭教育、家长开放日活动等台账；
2、家长问卷调查或座谈。
53.与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好条件。
8
54．家长会议、对家长开放日活动形成制度；与家长建立平等和谐的合作伙伴关系，充分发挥《快乐家园》的作用。
55.家长对幼儿园管理质量、保教质量等满意率达90%。
7
A3幼儿发展水平
B10身体发展
56．身高、体重双达标者达60%以上，贫血率控制在20%以下；近视率、病缺率与上年同期比较得到控制或有所下降。
25
1、查阅《快乐家园》或《幼儿成长档案》等台账；
2、听课；
3、现场查看。
57．走、跑、跳、平衡、投掷、钻、爬、攀登等基本动作，姿势正确、灵敏协调。达标率在90%以上。
20
B11社会性发展
58．在各种活动中保持正确的姿势，保持身体和仪表的整洁，饭前便后洗手、饭后漱口、不随地吐痰、不乱扔纸屑等。
59．安静进餐，用餐方法正确，不偏食、不乱扔残渣，饭后收拾干净。
60．安静就寝，能迅速、有序地穿脱衣服和鞋子，有条理地整理自己的衣物。
61．活泼、开朗，乐意与他人交往、合作和分享，能为同伴的进步而高兴，有集体荣誉感。
62．主动参与各项活动，遵守集体规则；有自信心，敢于尝试、克服困难。
63．讲文明，有礼貌，珍惜和爱护玩具及学习用品，能做到物归原处。
64．有广泛的兴趣和求知欲，能主动投入学习活动，认真听、仔细看，积极思维、动手操作；大胆提出疑问，乐意表达自己的想法和感受。
65．坐、读、写姿势正确。
B12能力发展
66．乐意与他人交谈，有礼貌，注意倾听对方讲话，能听懂别人的讲话、说清楚自己想说的事。
67．喜欢听故事、看图书，能了解故事、诗歌的内容，会用普通话独立朗诵诗歌和复述故事；能比较清楚、完整、连贯地讲述事件的内容。
68.对书籍、阅读、文字符号和书写感兴趣。
69．亲近大自然，对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
70．能用多种感官，动手动脑，增进对周围事物、现象的认识；会用可操作的材料进行简单的科学验证活动。
71．能通过观察、比较、操作验证、推理等活动，建构初步的数概念和有关图形、度量、时间、空间等粗浅的知识，会运用数学知识解决生活和游戏中的简单问题。
72．能多通道参与、感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
73.能大胆、较有表情地演唱幼儿歌曲，按音乐富有个性、创造性地表达自己的情感、理解和想象。
74.能用自己喜爱的方式表现观察过的物体、人和动物的基本部分与主要特征；能根据主题组织形象，构成简单的画面情节。
75．会使用合适的工具、材料制作简单的玩具或工艺品，塑造人、动物的姿态。
合 计
840
自评总分：
督评总分：
