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一、调查基本情况
1.您的性别：
A 男 33 % 10 票
B女 66 % 20 票
2.您的年龄：
A 15周岁以下 0 % 0 票
B 15周岁-25周岁 13 % 4 票
C 26周岁-40周岁 73 % 22 票
D 40周岁以上 13 % 4 票
3.您的职业：
A 机关事业单位职工 40 % 12 票
B 企业职工 20 % 6 票
C 个体工商经营户 23 % 7 票
D 离退休人员 0 % 0 票
E 学生 0 % 0 票
F 进城务工人员 0 % 0 票
G 自由职业者 3 % 1 票
H 其他 13 % 4 票
4.您的文化程度：
A 小学以下 0 % 0 票
B 初中以下 0 % 0 票
C 高中及中专 3 % 1 票
D 大专 33 % 10 票
E 本科 56 % 17 票
F 研究生及以上 6 % 2 票
5.在此之前，您了解社区教育吗？
A 不了解 6 % 2 票
B 听说过 46 % 14 票
C 了解一些 43 % 13 票
D 非常了解 3 % 1 票
6.您眼中的社区教育是
A 文艺表演、读书会等活动 30 % 9 票
B 各类职业技能培训 30 % 9 票
C 各种讲座（健康讲座、文化知识讲座等） 40 % 12 票
D 其他 0 % 0 票
7.您是否愿意参加社区教育？
A 不愿意 0 % 0 票
B 不太愿意 3 % 1 票
C 愿意 96 % 29 票
8.您参加社区教育的目的是：
A 接受职业技能培训，为就业或换工作做准备 13 % 4 票
B 兴趣爱好 40 % 12 票
C 为提升个人素质和生活质量 36 % 11 票
D 打发无聊时光 10 % 3 票
E 其他 0 % 0 票
9.您参加社区教育，希望其专业技术程度是
A 专业技术性很强的 16 % 5 票
B 专业技术性一般的 30 % 9 票
C 浅尝辄止的，即知道皮毛即可 16 % 5 票
D 通识性的（即在生活中常常会用到的） 36 % 11 票
10.您对目前的社区成人教育情况满意吗？
A 不满意 0 % 0 票
B 基本满意 90 % 27 票
C 很满意 10 % 3 票
11.您认为接受教育培训最合适的时间是：
A 周一至周五白天 3 % 1 票
B 周一至周五晚上 0 % 0 票
C 周六周日白天 56 % 17 票
D周六周日晚上 36 % 11 票
E 其他 3 % 1 票
12.您觉得自己会选择参加下列哪些种类的培训？
A 家常美食类 16 % 9 票
B 医药卫生类 16 % 9 票
C 休闲保健类 18 % 10 票
D 文化艺术类 12 % 7 票
E 体育与健身类 16 % 9 票
F 教育类 5 % 3 票
G 法律常识类 5 % 3 票
H 社交礼仪 7 % 4 票
I 其他 1 % 1 票
13.您曾参加过哪些种类的培训？
A 家常美食类 20 % 8 票
B 医药卫生类 15 % 6 票
C 休闲保健类 7 % 3 票
D 文化艺术类 10 % 4 票
E 体育与健身类 22 % 9 票
F 教育类 12 % 5 票
G 法律常识类 2 % 1 票
H 社交礼仪 2 % 1 票
I 没有 2 % 1 票
J 其他 5 % 2 票
二、调查结果分析：
1、由调查结果分析可以看出，随着我国改革开放的不断深入，社区建设的地位日益突出，社区越来越成为社区居民工作、学习、生活以及休闲娱乐的重要场所。人们的社区教育理想体现出对社区教育价值的追求。经过几年的广泛宣传，社区教育已经产生一定的影响力，人们的社区教育意识在不断提升，有94%的被调查居民知道社区教育。
2、调查显示，参与社区教育的目的多种多样，性别、年龄、职业、教育程度以及经济状况等方面的差异都会影响个体教育需求。人们对提高自身知识水平的愿望迫切，渴望通过学习，使自身的知识结构得到调节和优化，同时健康观念在发生变化，珍视生命健康，重视生活质量，关注法律，成为社区居民学习取向和精神追求的主流。
3、社区教育的主体主要是成人，成人的学习意向产生于生活、职业的实际需要，学习目标和内容与职业需要同步发展，成人学习带有鲜明的现实性和针对性。在确定社区教育课程目标时，需要综合考虑社区居民个体需求、社会需求。因此，社区教育课程要多样化，学历的与非学历的，功利性的与非功利性的、休闲性的与职业性的，基础性的、提高性的与创造性的统筹兼顾，并形成特色，以适应不同群体、不同目的的需求。
