秋光尤清和，逐风启新程。10月24日，新北区教育局组织开展关键年级教学质量调研，由教研室曹燕带领的专家组一行7人组成，他们来到新北区罗溪中心小学开展了为期半天的调研。专家组查阅老师备课、学生作业、深入课堂“问诊把脉”，为老师们提出了宝贵意见。

罗惠昀老师的《ai ei ui》一课通过情境引入、观察讨论、发音练习、书写指导和拼音游戏等步骤，教授学生复韵母ai、ei、ui的发音和书写。首先，老师利用课件展示单韵母a、e、i、u，引导学生观察并回忆这些字母的共同名称。接着，通过情景图引入复韵母ai、ei、ui，让学生发现它们的特点。然后，老师示范复韵母的发音方法，并让学生练习。之后，指导学生书写这些复韵母，并强调书写时的注意事项。最后，通过拼音对对碰游戏，让学生练习拼读，并用红包回顾本课所学。

鲍书洁针对这堂课做出高位引领，低段课堂应突出一个趣字，不管是学生评价还是教学环节，都应该使用更加童趣化的方式。课堂评价尽量发放实物，如：贴纸、印章、小卡片等；拼读游戏应当多样化，如：摘苹果、放烟花、碰碰车等。真正实现在玩中学，激发学生对于语文学习的兴趣和热爱。

朱娴静老师执教复韵母《ao ou iu》，她请来了海底小纵队的成员们。孩子们在巴克队长的带领下通过看图、结合生活实际等方式正确认读了ao ou iu和它们的四声，帮助海洋生物给拼音宝宝们标调，通过拼读音节和给他们找生字朋友收获了属于自己的小鱼，最后还和海豚比赛写字。一关又一关，孩子们在游戏中乐此不疲地探索，既收获了快乐也收获了知识。课后，鲍书洁肯定了朱老师能以儿童化的视角创设有趣的课堂情景，并能在游戏中保证知识教学的有效落地，低段教学有趣有味有效。

姜婷老师执教的《桥》一课，课前先以谈话的方式引入课题；接着帮助学生梳理文章的人物、情节、环境，从而概括主要内容；再而聚焦文中描写老支书的语句，通过多种形式的阅读，一步步引导学生感受老支书鲜明的形象。课后，新北区语文教研员曹燕提出：在教学时教师要关注每一个环节需要达成的目标，注重对学生能力的培养。

调研反馈阶段，专家组分年级分学科对本次工作进行了全面的反馈。专家们对调研中发现的突出亮点给予了充分的肯定，也不遗余力地提出了很多建设性改进意见。最后，曹燕针对本次调研做了深度总结，从教学研究、教师培养、教学管理三方面对学校提出了明确要求。