在教育现代化进程加速推进的时代背景下，教育创新与变革成为时代强音。12月11日，新北区教育局组织开展中小学课堂提质推进会，会议在新桥第二实验小学如期开展，这是一场积极响应时代需求、深度探索教育高质量发展路径的重要集会，由新北区教育管理服务中心副主任徐文娟主持。

新北区教师发展中心主任周文荣以《新北区中小学课堂提质的关键行动》为主题，为参会者带来了一场极具深度与广度的教育思想盛宴。周文荣从顶层设计：五线融合式课堂模式、底层逻辑：30+10式零起点课、长线思维：主题聚焦式区域教研、量子思维：一核多能式校本实践四大方面并结合具体案例给大家做了全面、深入的交流。

周文荣提出“五线融合式课堂模式”，他将情境线、问题线、活动线、知识线以及评价线有机交织，旨在构建全方位育人的课堂新生态；“30+10式零起点课”的理念令人耳目一新，通过合理分配课堂时间，讲练一体化设计，确保学习效能；“主题聚焦式区域教研”致力于整合区域内优质教育资源，围绕特定教育主题展开深入研讨与实践，形成教研合力，推动区域教育水平整体提升；而量子思维下的“一核多能式校本实践”，则强调以核心素养为导向，在高质量实施国家课程的过程中，赋予学生多元发展可能并充分挖掘潜能。周文荣的分享全面且深入，为新北区中小学课堂提质注入了强大动力，指引着教育工作者们在未来的教学实践中砥砺前行。

会议第二板块聚焦于课堂提质的长远效益及教育生态的构建。新北区教育局副局长蒋辉对新北区课程教学改革前期成果与现存问题展开了全方位总结与高屋建瓴的引领。在新北区的基础教育领域，达成了课堂导向明晰、实践模式规范、评价准则明确、教研力量坚实、学业成果显著的良好局面，为教育的持续发展奠定了坚实基础，有力地推动着教育朝着高品质、内涵式方向稳步迈进。

蒋辉强调，课堂提质是一项系统工程，需学校、教师、家庭和社会各方协同联动，汇聚教育合力。后续，我们在夯实教育教学常规的前提下，要以单元整体为基，深化课堂教学研究。在课堂教学中，着力创设真实且富有意义的学习情境，精准锚定学习目标，精巧设计学习任务，大力提升课堂互动成效，推动课堂快速转型，竭力实现教学评有机统一，扎实落实课标理念，构建完善的课程与教学体系，持续提升学科育人效能，达成减负提质增效之目的。