1月2日，新北区组织乐享童年教育专题研讨会，会议在奔牛实验幼儿园金牛分园召开。原常州市教育科学研究院教研员庄春梅、常州市鸣珂巷幼儿园教研室主任、江苏省教学名师、特级教师后备人才曾振华、新北区乐享童年教育研究中心研究园、常州市乡村学前教育带头人培育站、奔牛实验幼儿园牵手结队项目园以及新北区其他部分幼儿园的老师参加此次活动。

首先，新北区乐享童年教育研究中心主任，新北区奔牛幼教集团总园长、党支部书记冯雅静为本次活动致欢迎辞。感谢专家、园长和老师们的莅临指导以及对活动现场的传经送宝，乐享童年研究中心会继续唱响主动性“主旋律”，聚焦幼儿发展“新样态”，赋能教师成长“新力量”，推进幼儿园教育质量的新跨越，共促全区学前教育可持续发展。

顾香莲老师结合一个个鲜活的案例，围绕《学习品质：关键发展指标与支持性教学策略》第六章--关键发展指标。

宦小美老师聚焦“工作时间”，进行了《儿童、工作、成长》的专题汇报。奔牛实验幼儿园立足园所班级在区域活动“工作时间”的现状，通过“理念先行、机制保障、教研进阶”等实践路径，促区域活动“工作时间”富有成效和深度地有质量推进，在过程中提炼了“工作时间”的成果策略。

孙丹萍老师结合日常的观察，关注幼儿在区域游戏中的表现，抓住环境调整的时机，不断调整，创设利于幼儿活动学习的空间环境，并进行了《让空间更支持幼儿主动学习——班级“工作时间”区域空间布局研究》的案例分享。

听了理论与实践的分享之后，进入现场观摩环节。本次开放小2班、小5班和中11班的游戏现场。观摩教师重点关注幼儿游戏中问题解决的过程和方法，以及教师的支持策略，并在结束后进行话题研讨。

活动的最后，原常州市教育科学研究院教研员庄春梅老师及常州市鸣珂巷幼儿园教研室主任、江苏省教学名师、特级教师后备人才曾振华老师结合本次研修活动进行了专业的引领和提升，肯定了奔牛实验幼儿园在“计划-工作-回顾”模式下的实践研究，同时对本次开放的游戏现场表达了高度的赞赏，为今后的实践研究指明方向。