1月13日上午，新北区组织开展幼儿园随堂课教研活动，活动在春江幼儿园举行。此次教研活动吸引了众多教育工作者的积极参与，为发育迟缓幼儿的教育干预带来了新的思路与方法。

一、走进现场，细致观摩

课题组成员一起观摩了邵慧莲老师执教的语言活动《小雪花》，老师们对发育迟缓幼儿的随堂课进行了细致入微的观摩。邵老师能关注到特需幼儿的需求，借助视频调动幼儿的兴趣，用肢体语言不断引导幼儿的专注力和语言表达。课题组成员认真记录下这些细节，为后续的研讨分析提供了真实而宝贵的素材。

二、研讨交流，碰撞智慧

观摩结束后，随即进入了热烈的研讨交流环节。教师们围绕课堂上观察到的现象，结合全纳教育的理念，各抒己见。教师们提出了专业性建议和指导，如：1、在教学方法的选择上，教师们认为应多采用直观教学法，如利用图片、实物、视频等教具，帮助发育迟缓幼儿更好地理解学习内容。同时，游戏化教学也是一个有效的手段，通过设计有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。2、在师生互动方面，大家强调教师要给予发育迟缓幼儿更多的耐心和鼓励。当幼儿在表达或完成任务时遇到困难，教师应及时给予引导和帮助，用积极的反馈增强他们的自信心。3、在课程设计上，要注重课程的多样性和层次性，满足不同幼儿的学习需求。对于发育迟缓幼儿，可以适当调整课程内容和难度，采用分层教学的方式，让他们在自己的最近发展区内得到发展。

三、总结展望，砥砺前行

本次幼儿园随堂课教研活动在热烈的讨论中圆满结束。通过这次活动，课题组成员及教师们对发育迟缓幼儿的教育干预有了更深刻的认识和理解，为后续的课题研究和教学实践积累了丰富的经验。相信在全体课题组成员和教师的共同努力下，这些特殊的孩子们一定能够在幼儿园里茁壮成长，迎来属于他们的美好未来。