为深化区域德育实践创新，探索课间活动育人新路径，3月12日下午，以“智汇课间 解锁‘高兴·时光’成长密码”为主题的新北区中小学第一次德育研训活动在龙虎塘实验小学（盘龙校区）成功举办。全区近百名小学班主任代表齐聚一堂，通过课堂观摩、案例分享与专家引领，共研德育智慧，赋能学生成长。

新北区教育局基教处德育主任秦琳，龙虎塘实验小学校长顾惠芬、执行副校长陈亚兰、德育副校长潘虹全程参与本次活动。活动由龙虎塘实验小学学生发展中心主任钱雨宁主持。

本次活动在龙虎塘实验小学黄鹊老师执教的《“慧”玩游戏快乐多》趣味课堂中拉开序幕。黄老师挥舞“规则魔法棒”巧妙还原课间矛盾场景，而二年级的孩子们则化身“安全侦探”在不断践行“规则法典”之下解锁快乐密码。黄老师巧妙地将规则融入游戏，让孩子们在游戏中学会遵守，学会合作，更学会了如何在规则的指导下享受自由与快乐。这堂“有笑声、有思辨、有生成”的主题班会课，让低段孩子们在身体力行中完成从“他律”到“自律”的成长跨越，为“2·15专项行动”提供了鲜活的校本活动实践范本。

吴佳颖老师指导一年级小朋友展示的《创意课间show》成为全场亮点。龙娃虎妞们通过游戏串烧的形式，呈现了课间十五分钟的多元可能性，丰富的课间游戏能更充分地释放孩子们的天性，在玩乐中培养兴趣爱好，提升综合素养，孩子们也和老师一同解锁了在课间这段“高兴·时光”里迸发的创意灵感。

龙虎塘实验小学余璐娇老师以《“2·15”行动：重构课间活动育人的微生态》为题，从课间活动的育人理念出发，探讨了如何通过延长课间时间实现五育融合，强调了课间活动在促进学生全面发展中的重要作用。同时，介绍了龙虎塘实验小学在课间活动管理、游戏设计、小队活动组织与评价等方面的创新做法，以及校家社协同育人的努力方向。以此为基，成功打造了动静结合、全员参与的课间育人新样态，为区域德育实践提供了宝贵经验，让课间活动成为学生成长的“能量站”和五育融合的“实践场”。

黄鹊老师先从“课间游戏设计背景、三阶递进结构设计、三维联动课后生态、三重境界教育启示”四个方面针对所开展的主题班队课展开说课。各校班主任代表围绕“课间活动的教育性与趣味性”展开热烈讨论。

龙虎塘实验小学刘亚妮和徐颖两位老师在评课过程中高度肯定了黄老师本节课的巧妙构思和儿童立场。认可其通过游戏化教学实现规则教育与创新思维培养以及在变化中平衡了安全与规则的做法，真正为实现儿童终身发展奠定了基础。

活动最后，秦琳围绕班主任专业发展作总结引领。她指出，近年来省市级班主任基本功大赛、主题班会优质课评选等平台持续扩容，结合《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》政策导向，班主任队伍专业化建设已成必然趋势。未来区域将构建分层分类培养体系，通过专题培训、赛事锤炼、主题研讨等路径，为班主任成长铺设多元赛道。

针对现场展示的低年段主题班会《“慧”玩游戏快乐多》，秦主任高度评价本次班会互动性强、生成资源丰富、看得见师生共情。该课以“沙包游戏”为切入口，通过互动体验实现规则内化，生动诠释了“小活动承载大德育”的理念，为班级管理类班会课提供了范式参考。与此同时，她还将自己的重构建议和思路倾囊相授。最后，秦主任倡议班主任关注“教育痕迹管理”，主动书写育人故事，用细节传递教育温度，用智慧展现专业力量，让社会看见班主任的育人匠心。

“最好的成长，往往藏在被尊重、被激活的课间活动中。”此次德育专题研讨活动以“小切口”深挖“大德育”，通过理论与实践的双向联动，为新北区一线班主任们提供了创新思路与实践范式。未来，我们也将持续以课间活动为支点，撬动五育融合，让校园真正成为学生快乐成长的幸福场域。