为进一步深化基础教育课程教学改革，加强小学与初中语文教学的衔接，提升学生语文素养的连贯培养，新北区小初衔接工作室（西部）于2025年4月1日在奔牛实验小学和奔牛初级中学联合举办语文学科研讨活动，聚焦“整本书阅读”在小初衔接中的关键作用，探索有效教学策略与方法。

第一节课由孟河中心黄露老师执教五年级下册《他像一棵挺脱的树》。课前用小游戏引入，激发兴趣；初读课文让学生理解字词和描写方法；深入品读时，以选演员情境引导分析外貌描写；感悟内在精神环节结合背景探讨祥子形象；课堂练笔让学生运用技巧描写后期祥子，通过评价提升写作能力。

第二节课由奔牛初级中学仲珂老师执教《骆驼祥子》整本书阅读推进课。首先仲老师先让学生小组合作绘制初来城市祥子的朋友圈，展现其淳朴；接着独立思考列出祥子“黑名单”人物并分析影响，明晰其性格转变；随后结合文本找“杀死”祥子灵魂的凶手，探究社会与个人原因；最后想象祥子在现代的生活并分享，培养思考能力。

紧接着由罗溪中心小学副校长郭文洁带来了《整本书阅读教学的小初衔接：困境与突破》讲座，她梳理出小学到初中的整本书阅读教材编排意图，再谈到现在整本书阅读教学中小初衔接的面临的困境，最后分享了破局之法。她强调教师要帮助学生从小学阶段的浅表化、单一化阅读平稳过渡到初中阶段的多元阅读、深度阅读，甚至延伸到高中阶段的思辨性阅读，从而实现课程标准对学生阅读能力的要求。让学生懂得如何阅读，并且爱上阅读，在阅读方法、习惯与能力方面获得持续发展。

最后由执教两节课的老师进行说课反思，陈佳卫老师和钱一诺老师进行评课，对于两位老师的课进行了肯定与建议，陈佳卫老师还对《骆驼祥子》这本书进行了自己深入独到的见解，参加教研活动的老师们都收获颇丰。

本次活动通过课堂实践与理论研讨相结合的方式，为教师搭建交流平台，促进小学与初中语文教学的深度融合。活动成果将为新北区义务教育阶段的课程衔接提供可借鉴经验，进一步落实协同育人目标。