9月11日，常州市小学综合实践活动骨干研修班第十二次活动，在三井实验小学典雅校区三楼数字化教室圆满举行。本次活动以“新课标背景下综合实践教师的关键能力提升”为核心主题，汇聚了全市小学综合实践领域的骨干力量，共同开启一场聚焦专业发展、深耕教学实践的研修盛宴。

活动伊始，常州市教育科学研究院的孙美荣老师以参与式工作坊为载体，带领全体研修成员开启了一场系统的研修历程复盘。她循着时间脉络，细致梳理了前十一期活动的核心脉络——从首期的“课程纲要解读与团队共创”筑牢基础，到后期“人工智能赋能综合实践活动高品质实施”的前沿探索，十一期活动层层递进、环环相扣，如同为教师们搭建起一座从理论到实践、从基础到进阶的专业成长阶梯，清晰勾勒出大家在综合实践领域的知识积累与能力进阶轨迹。

复盘之后，全体成员沉浸式投入《我的学习总结小小书》制作。大家沉心静思，回溯研修初心，梳理那些曾引发深度共鸣的教学观点，提炼工作坊研讨中碰撞出的创新思路与实践收获。这本小小书不仅是个人研修历程的成长档案，更成为一次自我审视、自我沉淀的专业反思契机，让每一分收获都得以固化，每一段思考都得以延伸。

各小组围绕“已有基础——重点提升方向”展开研讨，结合教学实践与研修所得，从教学理念、课程设计、实践指导等多个维度，分析自身在综合实践教学方面的现有基础，进而明确未来重点提升的方向。小组间的观点交锋与经验互鉴，既打破了个体认知局限，也为全体成员带来了多角度看问题、多路径解难题的启发，让研讨现场充满思维碰撞的活力。

在分享环节，成员们选择十一次活动中的其中一次，用丰富多样的形式谈收获、体会与心得。有的用一首诗词，以优美的文字抒发对某次活动的感悟；有的用一首歌，借旋律与歌词传递自己的收获；还有的用一句广告词、一段即兴演讲、一段三句半等形式，生动有趣地展现自己在研修中的成长与思考。多样的形式让分享充满活力，也让大家从不同角度感受到综合实践活动研修带来的滋养。

各小组立足研修所学与学校实际，聚焦校本课程开发、学生差异化指导、资源整合等关键问题，群策群力制定可落地的能力提升行动方案。研讨尾声，成员分享两年来的研修感悟，言语间满是对活动的认可与感谢，更传递出在综合实践教育道路上持续深耕、精进专业的坚定决心。

此次研修活动，不仅为常州市小学综合实践教师搭建了“学习—交流—反思—成长”的优质平台，更以问题导向和实践落地为核心，助力教师在新课标背景下精准提升专业能力。未来，这些骨干力量将以此次研修为新起点，推动综合实践活动在校园落地生根，为学生核心素养的全面发展注入更强劲的动力。