秋风和煦无限好，学思共研正当时。11月5日下午，新北区小学数学学科基地展示活动在春江中心小学如期举行。本次活动聚焦课程·教学·空间协同设计，旨在深入理解“新课标、新教材、新理念”，全区各小学骨干老师以及春小全体数学老师齐聚一堂，共同探讨“双新”背景下数学教学的创新与实践。本次活动由春江中心小学数学教研组长左哲岚老师主持，活动主要分为课堂展示、主题汇报和专家引领三大板块。

活动首环节分为两个会场同步开展，以新课标为纲、以学生素养发展为本，凸显“CTS协同设计”的教学理念，展示“如春”学生的学习素养。

刘蓉老师执教的是一年级的《6-9的认识》。本课从校园课间活动的情境导入，利用色彩斑斓的教具和贴近生活的实例，将抽象的数字6-9转化为学生触手可及、直观感受的知识，发展学生的数感。

肖悦老师执教的是二年级的《7的乘法口诀》。本课以“七巧板拼小猫”为趣味切入点，从几个几相加到乘法算式再到编制口诀，结合互动游戏、生活实例等形式，将抽象口诀转化为直观场景，帮助学生编口诀、记口诀、用口诀，提升数学思维能力。

彭佳惠老师执教的是四年级的《可能性》。本课通过摸球游戏、摸牌实验、转盘抽奖等互动活动，引导学生观察、记录、分析事件发生的确定性和不确定性，培养学生的逻辑思维能力和数据意识。

金洁老师执教的是六年级的《解决问题的策略——假设》。本课引导学生通过假设的策略，将复杂问题转化为简单的问题，把两个未知量转化为一个未知量，学生在交流和探索中掌握了解决问题的策略，发展模型意识和推理能力。

课堂展示后，春江中心小学的张晓锋老师结合课例作《“CTS”协同设计的小学数学教学新样式建构的实践与思考》的主题汇报。他从课程、教学、空间协同设计的理念切入，通过一个个生动的例子分享了如何打造环境空间、呵护心理空间和建构教材空间，赋能学生亲近数学，学数学，玩数学，长智慧，呈现了教科研赋能学科教学的鲜活路径。

张晓锋以专业视角进行课堂点评与理念引领。他解析了四节课的课堂教学结构，肯定了课堂中“CTS协同设计”的教学理念，指出教师能通过创设真实情境、设计丰富的教学活动促进学生素养的发展。最后，他建议各位数学教师能进一步落实单元整理教学，用好数学教材组织课堂教学，上好家常课的同时体现“润心”教育，让学生在求知中收获成长，在探索里拥抱快乐。

本次新北区小学数学学科基地展示活动，为教师们搭建了一个展示、交流、学习的平台，对提升小学数学教育教学工作、推动学科基地建设起到了积极的推动作用。