为加强联盟校间的教学经验交流，提升教师专业素养与课堂教学质量，2025年11月13日，英语“学科联盟”五校联合教研第一次活动在新桥高级中学成功举办。来自联盟校的骨干教师齐聚一堂，常州市教科院英语教研员宋德龙应邀莅临指导，全体教师通过课堂展示、评课研讨等形式，共同探索英语学科教学新路径。

新桥高级中学丁明明老师以英语学习活动观为指导，成功呈现了一节高水平阅读课。授课中，丁老师以选择性必修二Unit 1 Reading Be a critical news reader为教学载体，精心选取生活中常见的新闻素材设计导入环节与输出任务，有效激活学生已有知识储备。课堂上，丁老师引导学生对两篇新闻稿展开对比分析，在此基础上启发学生发现问题，自然过渡至第三篇文本的学习。教学过程围绕“总结问题成因、掌握成为批判性读者的方法”展开，从文章结构、核心内容到深层思维引导，层层递进、逻辑清晰。同时，丁老师始终秉持以学生为中心的教学理念，在各教学环节中均设计了丰富的学生参与式活动，充分调动学生主动性。

随后，龙城高级中学郭皓老师带来一节以“定语从句在写作中的运用”为核心目标的语法课。本节课以功能实用化、主题情境化为设计理念，采用逆向教学设计思路。郭老师首先明确课堂产出目标——完成一篇关于“世界睡眠日”的微演讲，随后依托语篇带领学生探索定语从句中关系副词的运用规则，并通过选词游戏、填空练习、句式改写等多样化活动强化知识掌握。值得关注的是，所有强化训练任务均与最终写作任务紧密关联，助力学生在课程结束时能运用所学完成写作任务。整堂课以真实情境为依托、以任务驱动为导向，将语法知识转化为解决实际写作问题的工具，高效实现了“教学评一体化”的教学目标。

随后，各校教师重点围绕语法教学进行了评课和研讨活动，大家纷纷对这两节课给予了高度肯定并提出了有效的改进措施。最后，宋德龙进行了总结发言。他首先针对各校语法教学过程中的问题进行了分析与总结，并结合课堂指出教师在语法教学中要始终依托教材、语篇、语境和课堂教学，采用情境教学法和任务型教学法帮助学生掌握语法知识，对于个别重点规则可以运用讲授法进行补充。他还点明高中英语教师要擅长运用教材，在语篇中识别语法现象，以主题意义和理解作用为主线，设计输出性活动，帮助学生识别、巩固和运用语法。

本次高中英语“学科联盟”五校联合教研第一次活动的圆满落幕，不仅为联盟校教师搭建了深耕教学、互学共进的优质平台，更凝聚了多方智慧，为高中英语课堂教学的创新与提质筑牢了根基。通过精彩的课堂展示、务实的评课研讨与教研员的精准引领，与会教师明晰了英语学科育人路径，深化了基于高中英语语法教学的实践认知。相信以此次活动为起点，联盟校将持续携手深耕教研，赋能教师专业成长，让优质教学资源流动起来，共同书写区域英语教育协同发展的新篇章！