为深入贯彻落实新课标精神，深化语文课程改革，促进全区小学语文教师专业素养的全面提升，引导教师深入探讨教材使用策略，促进区域教研共同体的建设，12月5日下午，新北区“小学语文‘30+10’讲练一体化”教学研讨活动在龙虎塘实验小学顺利举办，区各校小语骨干教师齐聚一堂，共同探讨“30+10”的实践路径。本次活动按低学段和高学段分为两大会场同时进行，由戴业鸣和吴玉婉两位老师主持。新北区小学语文教研员鲍书洁老师莅临指导。

第一会场，龙虎塘实验小学刘亚妮老师带领一（11）班学生开展《雪地里的小画家》趣味课堂。她以“侦探任务”创设情境，引导学生化身小侦探寻找雪地画家和画作，课堂氛围活跃。刘老师紧扣一年级学情，打造生生互学教学场，学生大胆想象，创编儿歌，在语言学习中绽放童真童趣。

中天实验学校荣容秀老师在《海滨小城》一课中，以“我为小城代言”为核心情境，带领学生开启一场别开生面的“深度游”。荣老师着重通过朗读训练与表达实践，引导学生在品读与运用中深化文本理解，有效提升语言综合素养。

龙虎塘实验小学副校长夏虹认为两位老师的课堂情境感强、语文味浓，同时指出低年级语文应深化识字写字教学，于细微之处为学生常规养成奠定扎实基础，教学更需聚焦文本逻辑与细节品读，提升学生的语言实践和文本鉴赏能力。

接着，夏虹以《从“走进文本”到“走进思维”》为题，结合鲜活具体的教学实践指出语文教学应引导学生由浅层理解走向深度思维。她提出通过设置认知冲突、提供思辨框架、创设迁移情境和构建探究共同体四条路径，推动学生实现从信息输入到思维加工的转变，全面提升语文核心素养。

龙虎塘实验小学王靓老师与五（8）班学生在第二会场共同呈现了科学小品文《松鼠》的精彩课堂。王老师以AI视频生动导入，有效激发学生兴趣；教学中灵活运用教学策略，引导学生准确把握文本语言特色，通过对比阅读，进一步拓展学生思维。整节课在共探共研中实现了深度理解与能力培养。

在《为中华之崛起而读书》一课中，常外附属双语学校顾妙英老师引导四（11）班学生抓住人物与事件梳理内容，并借助历史背景深入理解课题内涵。本节课以学生为主体，融语言训练、思维发展与情感熏陶于一体，既落实阅读能力培养，又自然渗透家国情怀教育。

中天实验学校的贺红敏老师作主题为《核心素养视域下小学语文“30+10”讲练一体化的教学实践探究》的讲座。贺老师指出小学语文教学应以讲练结合提升实效，实施层面强调讲练对应、分层设计与趣味融入，确保各层次学生均能获得有效训练与提升。

区语文教研员鲍书洁结合江苏省评优课评价标准，对课堂教学进行了深入点评，为语文教学实践指明了清晰的方向。鲍老师指出语文教学应始终以学生为中心，以素养发展为轴，在目标、内容、过程与效果上做深、做实、做活。鲍书洁的总结引领，既是对评优课课堂标准的阐释，也是对全体语文教师日常教学的系统指导。

教学路漫，潜心而行；教研花开，馨香自来。本次教研活动，让核心素养的理念落地课堂，让协同共进的力量温暖同行。