5月29日下午，三井第二实验小学的校园里多了几分“紧张感”——一场聚焦学校传染病突发公共卫生事件的“情景式”应急演练正在这里展开。新北区卫生健康局、区疾病预防控制局、区教育局联合组织，120余名基层医护人员、中小学及托幼机构校医（保健老师）“实战参演”，为守护校园健康上了一堂生动的“必修课”。

为什么要练？——提升应急能力，守护“关键防线”

学校是人群密集场所，也是传染病防控的“关键阵地”。时值中高考临近，人员流动增加、聚集活动密集，对校园传染病防控提出更高要求。本次演练正是为了破解“纸上谈兵”难题，通过实战提升快速反应和应急处置能力，为筑牢“区-镇-校”三级防控网按下“加速键”。

怎么练？——分阶段闯关，全流程“沉浸式”处置

与常规演练不同，这场演练以“情景式+实战化”为特色，分两个阶段还原传染病处置全流程：

第一阶段：培训打基础

区疾控中心工作人员首先“划重点”：结合全区学校疫情监测结果、典型案例和共性问题，详细讲解了疫情报告规范、处置流程，并特别针对中高考阶段的传染病防控要点进行提醒，为后续实战环节筑牢理论基础。

第二阶段：情景大闯关

所有参演人员按设定场景依次“闯关”，每个环节都紧扣实战需求。

一是疫情接报与先期处置，模拟校医向医院上报疫情核心信息，属地医院同步指导学校开展病例隔离、环境消毒等“第一时间”措施；各组现场实操病例应急采样，从信息传递到操作规范，每一步都“严丝合缝”。二是现场调查寻漏洞，从饮食饮水、班级环境到公共卫生管理，多维度调查学校及发病班级基本情况、首发病例信息，重点查找公共场所防控薄弱环节，为精准处置“把脉开方”。三是消毒处置讲规范，呕吐物如何规范清理？消毒剂浓度怎么配？教室消毒的重点区域有哪些？参演人员分组实操，把“理论知识”转化为“肌肉记忆”。四是防控措施抓落实：围绕诺如病毒等常见传染病防控要求，从病例追踪、重点区域消毒、发病班级管控，到暂停聚集活动、家校健康联动……6个维度层层推进，确保处置流程“不断档、无死角”。

练出了什么？——三级联动更高效，医防融合再升级

“这次演练不是‘走流程’，而是‘真刀真枪’！”参与演练的校医表示，以真实案例为基础搭建的场景，让大家“沉浸式”体验了疫情处置全流程，既暴露了平时容易忽略的细节，也学会了更规范的操作方法。

此次演练以真实案例为基础，通过“培训+实战”的组合，深度优化了“区-镇-校”三级快速响应体系。同时，校医与基层医护人员的密切配合，也为推动“医防协同、校医融合”积累了实践经验。校园安全无小事，健康防线需常备。未来，新北区卫健系统将持续强化校园传染病防控能力建设，以更高效的联动机制、更专业的处置水平，为师生筑牢“健康屏障”，让校园始终成为安全、安心的成长乐园！