各中小学、幼儿园： 现将《2011年新北区教育系统培训计划》印发给你们，请认真贯彻实施。 二○一一年三月二十四日 2011年新北区教育系统培训计划 为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要》和省、市教育工作会议精神，进一步加强我区中小学（含幼儿园）教师及教育干部两支队伍建设，促进全区教育事业健康、协调、可持续发展，根据2011年区教育工作意见和市教育局有关教师及教育干部培训工作意见，结合我区教育工作实际，制定2011年教育系统培训计划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以提高教师实施素质教育能力和教育行政干部管理能力为宗旨, 坚持“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的培训原则，努力构建多元开放、上下联动、具有自身特点的培训机制，促进中小学（含幼儿园）教师专业成长与发展，为办人民满意的教育提供有力的人才支撑。 二、主要内容 （一）干部培训 1、积极参加市级以上各类干部培训活动 （1）任职资格培训。组织新任校长参加市第二十二期中学校长或第十八期小学校长任职资格培训。 （2）提高培训。组织相关校（园）长参加省市农村中小学校长培训、市暑期校科级干部培训、中国教育干部培训网校长远程培训、市幼儿园园长研修等培训项目。 （3）专题研修。继续组织学校中层干部赴市名校挂职学习。 暑期组织教导主任和其他中层干部参加市直属学校中层干部专题培训班。 2、积极开展区级各类干部培训活动 （1）专题研修。为深入探究新形势下学校管理的方法和特点，拟于7月份组织中小学校长赴清华大学学习，拓展视野，提高校长队伍的创新意识、人文素养和现代管理能力，推动学校科学发展。 （2）暑期教育行政干部培训班。继续围绕当前学校管理中存在的问题，举行专家报告、专题研讨、党风廉政教育等培训活动，进一步提升学校管理水平。 （3）实施校级领导读书实践计划，通过向校级领导赠书或推荐阅读书目、组织专题沙龙、开展管理类论文评选等方式，进一步提升干部自主学习研究和引领学校发展的能力。 各校校长应进一步增强责任意识和自主意识，从促进自身发展出发，从学校实际问题着手，继续围绕已确定的研究课题寻找相关书籍自主学习，反思研究，边学边用，学用结合，不断改善实践，提升理论素养，提高学校管理水平。 （4）学校兼职监察员培训班。组织学校兼职监察员学习行政监察、信访工作等基础知识，提高监察能力。 （5）学校团（队）干部培训班。为提高学校团（队）干部组织能力及业务能力，进一步加强学校德育工作，拟于7月份举行中小学德育工作培训活动。 （二）教师培训 1．全员培训 教师全员培训坚持分层分类的原则，每位教师每年需完成各层次规定的培训学时任务。根据上级新规定，从2011年开始各中小学教师全年接受培训学时数不得少于72学时，其中需要晋升专业技术职务的教师需参加人事部门组织的公共科目的学习。 （1）小学“学校心理保健师”全员培训。 根据市局的工作部署，我区已完成了初中“学校心理保健师”全员培训任务，今年4月份将继续与市教师培训中心合作，启动我区小学“学校心理保健师”全员培训工作。 （2）新课程学科教师远程网络全员培训。 2009—2010年，我区已完成了初中语文、数学、物理、历史、地理、生物、化学七门学科教师省级远程网络培训任务，今年将继续组织初中其他学科教师开展省级远程网络培训，同时开始启动小学部分学科教师远程网络全员培训活动。 （3）切实抓好校本培训。 各学校根据本单位教师发展情况，认真开展校本培训工作，校本培训活动要有计划、有专题、有具体项目方案，要精心组织、注重实效，要组织考核、认定学分。今年区教师培训中心将对全区每位教师参加区级培训和校本培训的学时数统一认定，各校要将继续教育情况作为教师绩效考核的内容之一。 在校本培训中，各校要特别注重教师职业道德教育。各中小学校要根据教师职业道德建设的实际情况，通过多种渠道，采用多种形式，开展生动形象的师德教育培训活动，全年师德校本培训不少于8学时，着力解决师德存在的突出问题，全面提升师德建设水平。 2.专题培训 （1）积极组织参加省、市级各类专题培训活动。如：市暑期名师大学堂培训、市英语教师专题培训、市新教师试用期培训等专题培训活动。 （2）班主任工作培训。今年我区将对近三年工作的全体新教师进行以班级管理理论、技能为主要内容的班主任工作培训。 （3）学校卫生保健教师培训。我区大多数学校的卫生保健教师为兼职教师，他们的岗位基础知识和基本技能亟待加强，局拟于4月份举办学校卫生保健教师培训班。 （4）新教师区级培训。在有关学校对第一年参加工作的新教师进行教学常规、班主任工作等方面的培训基础上，继续开展以教育概况简介、新教师成长和优秀教师成才经验介绍为主要内容的区级培训活动。 （5）专业成长汇报活动。对参加工作三年的新教师，相关学校要组织校内专业成长汇报活动，局将继续举行工作三年新教师专业成长区级汇报活动。 （6）第二批区优秀教师培育室中期评估活动。第二批优秀教师培育室于去年上半年全面运行以来，以领衔人为核心，以学习研究为载体积极开展了各项活动，促进了我区青年教师专业成长，为进一步营造培育室浓厚的学习氛围，增强培育室凝聚力和影响力，根据培育室管理办法， 11月份组织开展第二批区优秀教师培育室中期评估活动。 （7）骨干教师培训。各校要经常督促本校骨干教师在教育教学上不断取得新成绩，充分发挥他们的示范带头作用。局将进一步加大对区级以上骨干教师的考核力度，严格按考核标准做好骨干教师的年度考核、周期考核和教科研经费发放等工作，以考核为抓手进一步激发骨干教师专业发展的内驱力。 （8）高层次人才培养计划。出台教育系统高层次人才培养意见，选择20名左右有较大发展空间的优秀教师，开展学习和研究活动，为特级教师培养提供人才储备。 （9）幼儿教师培训班。为贯彻执行2010年11月24日国务院印发的《关于当前发展学前教育的若干意见》，进一步提高我区幼儿教师的专业水平，促进我区学前教育事业的发展，局将在4月份举办近三年工作的幼儿教师培训班。 3、学历进修 （1）合格学历进修。凡中小学在编在职教师目前尚未取得相应合格学历的必须参加合格学历进修。 （2）学历高移进修。根据《常州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，至2020年我市高中教师具有研究生及以上学历（学位）达30%以上、初中教师具有本科及以上学历达100%、小学教师具有本科及以上学历达95%以上、幼儿教师具有本科及以上学历均达65%以上。为此各校应积极动员未达本科学历的教师（男51周岁以下，女46周岁以下）参加高一层次学历进修；继续组织中小学优秀教师尤其是高中优秀教师攻读教育硕士学位，确保今年被录取人员不少于15人。 三、保障措施 1、加强领导，责任到位 局将加大教育系统培训工作的统筹管理力度，整合好各处室、各部门力量，努力做到认识到位、措施到位、资金到位，并落实职能部门和具体负责人，建立培训工作责任制，确保各项培训活动顺利开展并取得良好效果。 各学校主要领导要高度重视干训和师训工作，强化对教师培训和校本研修的组织领导，亲自指导教师培训和校本研修工作，做到认真谋划、精心组织、主动参与。 2、健全系统，层层联动 树立现代化培训意识，探究现代化培训方法和规律，把教育系统培训工作视作一项系统工程，形成具有我区特色的“上挂、中培、下联” 层层联动的教师培训模式。积极依托省、市教师培训机构，让更多的教师通过参加省、市级培训活动，不断得到提高和拓展；充分利用优质资源组织各类区级培训活动，因地制宜解决教育教学中的实际问题；进一步强化校本培训力度并加以督促与指导，从基于问题、基于学校出发，努力在工作实践中提高教师的专业水平。 3、精心组织，提高实效 认真做好培训的需求调查、方案设计、过程管理和质量检测工作，确保培训效果。每次培训结束，及时向学员征求反馈意见，不断总结反思，不断改善机制，努力提高教师培训工作的针对性和实效性。 附件：2011年新北区教育系统培训计划表
2011年新北区教育系统培训计划表
