学习，让我们互相成长；交流，使大家共同进步。2018年4月10日，是跟岗学习活动的第二天，常州市新北区龙虎塘街道中心幼儿园全体教学行政及年级组长一行16人，一早齐聚银河幼儿园（常裕园区），进行跟岗学习活动。

询观察解读要点，悟解读童心良方

基于幼儿行为的观察解读是银幼教师的工作常态，更是他们的工作强项，同时也是本次跟岗学习的一项重要内容。活动中，龙幼人通过班级跟岗以及与带班教师对话交流，努力寻找观察解读的要点：分工合作、合理站位、努力退后、仔细观察，用心对话，认真聆听，努力看懂幼儿当下的兴趣与需求，看到幼儿可能的发展……这些所思所悟，龙幼人将以实际行动去对接今后的工作实际。当然观察解读儿童并非一日之功，需要每位教师都有愿意去发现的心，有发现的眼睛，去尽力认识幼儿最本质的天性、灵性，这是龙幼人学习的初衷和努力的方向！

观一日活动开展，寻课程发展路径

16位跟岗教师带着各自的关注点行走在银河幼儿园的每个角落，认真感受银幼人在一日课程中的教育用心：户外混龄活动，在有挑战的支持性环境中，遇见孩子的灵性，呼吸成长的芳香；班级区域游戏，在与多样的游戏材料互动中，看到孩子的想象力和创造力，感受成长的精彩；一日生活活动，在幼儿自主自我服务中，看到孩子的潜力，聆听成长的拔节声。在全程跟岗观摩里，龙幼人进一步深刻认识到：都说一日活动皆课程，而有质量地实施课程，需要教师正确把握活动的核心价值，在与幼儿的对话中鼓励幼儿主动参与，与幼儿共同编织富有生命气息的儿童文化课程。

听专题讲座交流，研游戏分享策略

中午，教科室主任王禹老师的专题交流《对话：游戏后分享交流活动的路径与方法》围绕“核心概念与价值”、“基本版块与路径”、“组织方法与保障”“三个方面，和大家交流了游戏分享的组织模式、组织内容、教师角色定位等内容。在生动的案例和理性的反思中，大家探讨出游戏分享的主要策略：游戏后分享交流时，教师要努力做一个旁听者、欣赏者，在其中穿针引线，引发幼幼互动，尽可能多地满足幼儿的感受与经验建构。而这些优秀做法，跟岗结束后也将辐射全园教师，让全体教师在课程游戏化的道路上携手同行！

跟岗之旅虽已结束，但银幼人用心关注“每一天、每一个”的工作状态已然深刻地印在大家的心中。龙幼人将以本次跟岗活动为契机，在看别人想自己的过程中深耕细作，不断提升课程品质、厚实内涵建设，聚焦儿童，以童为本的课程建设，一切以儿童的成长为出发点，给老师自由的空间，给幼儿自主的权利，让儿童站在了课程的正中央，让龙幼发展之花更加绚丽！期待第三天的教育“深聊”！