为全面落实立德树人根本任务，推动基础教育高质量发展，近日，江苏省教育厅基础教育内涵建设项目名单公布，新北区2个项目立项，其中龙虎塘实验小学《指向学习生态重建的小学生“幸福作业”研究》成功入选义务教育课程与教学改革项目立项名单！

龙虎塘实验小学以“朝向幸福的学习，重建教育的诗意”为办学理念，植养“幸福共长，为诗意人生奠基”的办学愿景，追寻“传承经典，滋养童贞于古今中；创生新境，幸福绽放在天地间”的教育境界。近年来，学校以“教育治理体系的优化和治理能力的提升”为核心抓手，初步形成了家校社“全域共育互育、全程共生共长、全员共学互学”的教育新样态。2014年9月起，龙虎塘实验小学启动了“幸福作业”研究，从一个班的语文“家庭作业”变革开始，逐步拓展至全校全学科，又从学期作业拓展到了寒暑假作业。9年探索，初步鲜明了项目的基本特征：朝向“幸福”、面向“全域”、凸显“善治”、关照“终身”；创造了显著的实践成效，尤其在“双减”中发挥了重要作用；实现了教育知识的积淀与生成，被瑞典、美国等的学者称为“最精彩的研究，处于领先地位，对西方都具有借鉴意义”。

“双减”的本质内核是改变学生学习生态。“幸福作业”研究以“小作业”撬动“大生态”，着力破解“双减”背景下“学习生态主体动力及心理发展失衡、学习生态知识结构失序、学习生态系统功能失调”这三大问题。这一项目以“植养学生‘慧学习、慧生活、慧融入’的玩伴学习文化，促成学校课堂教学与学生学习方式在‘双新’背景下的转型性变革，提升教师落实‘双减’、关怀生命的专业自信和职业幸福感”为研究目标，重点研究幸福作业的“生态重建”顶层设计、“32345”实施路径、治理体系、评价体系等内容，着力优化学习生态，助力“双减”软着陆。该项目还将充分发挥协同育人的作用，以“幸福作业”研究中的前瞻理念、实践经验反成于课堂教学、学习方式、课后服务等教育的其他要素，并反哺于教育综合改革，促进高质量发展。

未来，龙虎塘街道将围绕“建设更高品质基础教育”的发展定位，以省级立项为契机，多措并举，进一步优化高质量教育体系，成就多主体的互学共长，打造“常有优学”龙虎样本，办好家门口的“幸福教育”。