为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园入学准备教育指导要点》精神，推进幼儿园与小学科学有效衔接，11月22日上午，春江幼儿园与春江小学的老师们开展了联合教研活动。在新北区督导处宣静娴的带领下，督学专家们及牵手园、周边各姐妹园、小学来到春江幼儿园参与此次活动。

集体教学活动是深入聚焦挖掘核心经验，达成教育目标的重要方式之一，也是推动幼儿经验成长的有效途径。在幼小衔接背景的推动下，春江幼儿园的老师汤晨欣以及春江小学的老师肖悦围绕数学领域进行了课例展示。春江幼儿园老师蔡玉丹带领参与活动的老师们结合当下幼儿的发展需求，对接幼儿经验以及生长点，围绕“两节集体活动的组织策略及针对幼小衔接阶段幼儿数学学习习惯的培养”两个方面进行了现场教研。老师们在碰撞中发现了集体活动中幼儿园与小学在学习方式、师幼互动、组织形式等方面的差异性，并积极思考结合现阶段幼儿的需求以及幼小衔接四大准备提出了一些培养幼儿数学学习习惯的策略。

幼小衔接，任重道远。本次幼小联动活动，是一次教育理念的碰撞，也是一次教育实践的融合，相信通过深度协同、共研共思，找准两个学段的“衔接点”和“发力点”，一定能将幼小衔接的工作做实做细，为幼儿更好地进入小学做好准备。