作为“心理成长·疏郁方”系列的重要一环，新桥街道在6月27日举办的“爱自己 绽放生命之花”心理团辅课程，回应了当前部分未成年人因家庭教育缺失、青春期心理波动及外界不良影响而导致的情绪冲动、自我认同迷茫等社会现象。许多学生在日常学业与人际压力下，渴望获得心理上的放松与情感支持，对专业心理团辅课程表现出切实的需要。此次活动正是立足于源头预防与早期引导，精准聚焦辖区内存在心理团辅需求的青少年，希望通过体验式、去标签化的团辅形式，帮助他们学会自我接纳与情绪管理，在安全、轻松的氛围中重建积极健康的心理状态。

问：新桥街道组织开展此次活动的背景和主题是什么？

答：为从源头阻断未成年人行为偏差问题恶化，新桥街道聚焦青春期心理波动与行为失范风险，以“锦美星安·良方润苗”项目为依托，系统实施“五味良方”干预模式。6月27日，项目第二场活动“爱自己 绽放生命之花”心理团辅课程在新龙实验学校开展。活动由新桥街道联动新龙实验学校共同举办，是该项目“心理成长·疏郁方”系列的第二场团体辅导，旨在进一步将心理支持关口前移至校园。

问：本次活动面向的主要群体有哪些？

答：本次活动面向群体为辖区内新龙实验学校自主报名的在校学生，年龄主要集中在12至15岁。参与者涵盖部分存在成长焦虑、自我认同迷茫、情绪管理困扰及人际交往需求的未成年人，与服务对象中未成年人的心理支持方向精准匹配。

问：本次活动的活动形式是什么？

答：本次活动采用“游戏暖身—生命故事分享—艺术表达”的体验式团辅形式。首先以“松鼠搬家”等趣味游戏开场，快速拉近学生距离、活跃氛围；随后引导青少年回忆并分享成长中最难忘、美好、感动的瞬间，在交流中探索“爱自己”的理解，并说出三个以上“爱自己”的具体表现；接着，引导孩子们选择一位生命中特别重要的“贵人”，将彼此间温暖的故事绘成图画，并写下最想表达的话。全程遵循自愿分享、保密与接纳原则，以非强制方式激发内在力量。

问：本次活动的成效如何？

答：本次活动将心理团辅与生命教育、艺术表达有机融合，切实帮助青少年增强自我接纳与关爱能力，在分享美好瞬间与表达感恩中构建了积极的心理支持系统。校社双方在资源整合、服务延伸、协同育人三大维度实现深度融合，正式打破服务壁垒，推动未成年人保护工作从“各自为战”转向“握指成拳”。多位参与学生表示更加懂得珍惜自己和理解他人，并表达了持续参与后续活动的意愿。

问：该项目后续还有哪些安排？

答：在完成两场心理团辅的基础上，新桥街道将持续联动派出所、司法所、星安法治辅助发展中心、高校志愿者及学校等多方力量，按计划推进法治教育、公益赋能、职业规划、家庭关系等系列干预活动，全年开展核心活动不少于15场。“法治教育·固本方”将组织模拟法庭与案例警示，“公益赋能·培元方”将开展公益实践，“职业规划·定向方”将引入朋辈分享与校园体验，“家庭关系·养正方”将进行家庭地图与亲子沟通活动，多维度助力行为偏差及高风险未成年人平稳回归正常生活，培育其自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的“四自能力”，为基层治理创新提供可推广的实践经验。